Н.А. Власкина. Фольклор и этнография детского цикла в произведениях М.А. Шолохова

Одной из продуктивных тенденций в развитии современного гуманитарного знания выступает использование междисциплинарного подхода к изучению исторических событий, явлений традиционной культуры, художественных произведений, который позволяет дать комплексную характеристику объекта исследования, вписав его в широкий культурный контекст.

В данной статье творчество М.А. Шолохова будет рассмотрено с позиций этнолингвистической науки. В целом ряде произведений этого автора предметом изображения становится традиционный уклад жизни донского казачества, общие принципы его представления (с. 208) в художественных текстах уже становились предметом специального исследования (см. напр. [Архипенко и др. 2010]). В настоящей работе внимание будет сконцентрировано на одном из разделов традиционной культуры – быте и фольклоре детства – в том виде, в каком мы встречаемся с ними на страницах рассказов М.А. Шолохова, а также романов «Тихий Дон» и «Поднятая целина».

Детский фольклор – область устных словесных произведений, исполняемых исключительно детьми и не входящих в репертуар взрослых [Виноградов 2009: 167], – правомерно рассматривать как неотторжимую часть двух более крупных блоков культуры: с одной стороны, детского быта в целом, включающего «детские игры, забавы, развлечения, песни и труд, отношение к миру взрослых, к миру растений и животных» [Виноградов 2009: 175], и, с другой стороны, устного народного творчества, связанного с детской средой и включающего, помимо произведений собственно детского фольклора, жанры материнского фольклора или фольклора пестования.

Читать далее...